Публикации по теме «Мировая художественная культура (МХК)» (1121-1140)
Цель: Ознакомить учащихся с внутренними постройками на территории Кремля.
Задачи:
- познакомить с происхождением слов «Кремль», «храм»;
- познакомить с особенностями расположения построек в Кремле, их значением;
- рассказать об особенностях соборов, их истории;
- сопоставлять значение древнего Кремля с современным;
- воспитывать любовь к столице нашей родины – городу Москве, его достопримечательностям, истории;
- воспитывать интерес к изучаемому материалу и предмету;
- воспитывать уважение к традициям русского народа.
После урока учащиеся смогут:
-рассказать кто такой П.М. Третьяков ;
-дать ответ на вопрос «Как создавалась галерея?»;
-определить одни из первых работ в коллекции Третьякова;
-оценить значение Третьяковской галереи для культуры России.
Данная презентация предназначена для учащихся 10 классов по теме «Золотой век Возрождения».
Данный урок является вторым уроком по теме «Изобразительное искусство и музыка Древней Руси» в разделе «Художественная культура Средневековой Руси» (10 класс). Знания, полученные на этом уроке, позволят обучающимся, с одной стороны, лучше «читать» и понимать иконопись, с другой – позволят в дальнейшем понимать канонические изображения буддизма и индуизма, расшифровывать произведения северного и итальянского Ренессанса.
Урок для 10 класса по садам Петергофа, Пушкина, Павловска
Интегрированный урок по литературе и мировой художественной культуре по творчеству Н.В.Гоголя и А.А.Иванова для учащихся 9-го класса
Урок-викторина по истории культуры родного края для 8-9 классов в рамках изучения курса "Историческое краеведение"
Цель: дать представление о том, как менялись идеалы прекрасного в разные эпохи у разных народов; рассмотреть, что является мерилом красоты; расширять словарный запас учащихся; способствовать формированию общекультурных, языковых компетенций учащихся; развивать ассоциативное мышление; содействовать развитию эстетического вкуса, формированию высоких нравственных и эмоциональных качеств учащихся; формированию идей, взглядов, убеждений, качеств личности, оценки, самооценки
